Giúp phụ huynh thành chuyên gia tự can thiệp, tự chữa chậm nói, tự kỷ, tăng động, quấy phá ở trẻ. Tự trang bị cho trẻ kỹ năng theo lối tự nhiên: ngoại ngữ, giao tiếp, tư duy, giải quyết vấn đề. Cả nhà cùng thiền, cùng quản trị cảm xúc. Tự phòng và chữa bệnh không dùng thuốc theo thiền , tinh, khí, thần, dinh dưỡng và vỗ. Cần hỗ trợ Ib Zalo 0929550744.
TEACHING OF Lao Tzu help us understand our problem.
1. Tao and Primal Virtue:
All things arise from Tao.
They are nourished by Virtue.
They are formed from matter.
They are shaped by the environment
Thus the ten thousand things all respect Tao and honor Virtue.
Respect of Tao and honor of Virtue are not demanded,
But they are in the nature of things.
Therefore all things arise from Tao
By Virtue, they are nourished,
Developed, cared for,
Sheltered, comforted,
Grown, and protected.
Creating without claiming,
Doing without taking credit,
Guiding without interfering,
This is Primal Virtue. Lao Tzu, Tao Te Ching
2. Rule a nation with justice.
Wage war with surprise moves.
Become a master of the universe without striving.
How do I know that this is so?
Because of:
The more laws and restrictions there are,
The poorer people become.
The sharper men's weapons,
The more trouble in the land.
The more ingenious and clever men are,
The more strange things happen.
The more rules and regulations,
The more thieves and robbers.
Therefore the sage says:
I take no action and people are reformed.
I enjoy peace and people become honest.
I do nothing and people become rich.
I have no desires and people return to the good and simple life.
Lao Tzu, Tao Te Ching
3. Practice non-action.
Work without doing.
Taste the tasteless.
Magnify the small, increase the few.
Reward bitterness with care.
See simplicity in the complicated.
Achieve greatness in little things.
In the universe, the difficult things are done as if they are easy.
Great acts are made up of small deeds.
The sage does not attempt anything big,
And thus achieved greatness.
Easy promises make for little trust.
Taking things lightly results in great difficulty.
Because the sage always confronts difficulties,
He never experiences them.
Lao Tzu, Tao Te Ching
4. Peace is easily maintained;
Trouble is easily overcome before it starts.
The brittle is easily shattered;
The small is easily scattered.
Deal with it before it happens.
Set things in order before there is confusion.
A tree as great as a man's embrace springs up from a small shoot;
A terrace nine stories high begins with a pile of earth;
A journey of a thousand miles starts with one footstep.
He who acts defeats his own purpose;
Try to change it, ruin it.
Try to hold it, lose it.
The sage does not act, and so is not defeated.
He does not grasp and therefore does not lose.
People usually fail when they are on the verge of success.
So give as much care to the end as to the beginning;
Then there will be no failure.
Therefore, the sage seeks freedom from desire.
He does not collect precious things.
He learns not to hold on to ideas.
He brings men back to what they have lost.
He helps the ten thousand things find their own nature,
But refrains from action. Lao Tzu, Tao Te Ching
5. The good
A good soldier is not violent.
A good fighter is not angry.
A good winner is not vengeful
A good employer is humble.
This is the Virtue of not striving.
This is the ability to deal .....
STATE OF MIND and MEDITATION TAUGHT By THICH NHAT HANH:
Under stress state, cardiovascular medication only makes temporary relief.
Because of me, because of you I always enjoy these chemicals in eating, receiving, getting, giving, sleeping and enjoying.
Check it can be easy by doing on animals.
Check it can be easy by observing the gen, mind, and health of the defect men: Nick Vujik, Hellen Keller, President Franklin Rosevelt, and millions of other people.
We know too little about our brain- the king of the body and its state.
UNDER CHRONIC STRESS = ALWAYS READY FOR FIGHT AND FLIGHT:
UNFORTUNATELY, THE LEVEL OF STRESS IN THE MIND IS UNLIMITED, BUT THE PREPARE OF THE PHYSICAL BODY IS LIMITED.
When the blood pressure high, glucose high, the organ may send the feedback signal for the brain to stop secreting a hormone, and self-regulation mechanism activated. The brain still wants to raise the preparation of the body to a higher level to prepare for fight and flight. The brain may see other organs as the preventer or enemy. The immune system starts to attack its own organs: the autoimmune diseases.
– Only the beta cell pancreas be destroyed by the immune system
– other strange, could not understand the mechanism of the autoimmune system: why it only attack ignorantly or intelligently attack one kind of cell, and let the nearby cell un-touch.
Luckily, Meditation can help calm your mind, get inner peace. Moreover, the act of kindness, goodness, self less action brings peace for all: doers, receivers, and watchers.
At home, you can sit cross legs on flat, on a small cushion under the bottom to avoid falling backward or sitting on the coach; where you can have enough quiet and uninterrupted time. Practice daily five to ten minutes in a quiet place. Straighten your body like a feeling of direct force pulls from the head to make upright; then let the body relax in a straight position. Practice some of these exercises of observing. There are people practice meditation for the first time, a lot of thoughts jump out and disappear. It is normal because this is a normal function of the mind. Do not worry, just identifying and naming the thoughts of past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After recognizing and naming, thought cannot be self-sustaining, thoughts only sustain when we let ourselves breed and chase the thoughts. Just recognize and name the thoughts then come back to the observing. Practice each of these exercises from five to ten minutes. Whenever you want to stay focus, you can practice observing one of the following exercises.
Exercise 1: Observe the relaxation of whole the body.
Stop the thinking process; observing the comfort, relaxation, and lightness of the body. Just breathing in and breathing out with the observing. Practice for at least three to five minutes.
Exercise 2: Observe the breath.
Observe the breath in and out, inhalation and exhalation through the noses. Just recognize and observe the breath, do not try to control or adjust the breath. Observing, watching the breath, sensing the path of the breath. Feel the moving of the chest and abdomen when taking a breath. Practice for at least three to five minutes.
Exercise 3: Count the breath during meditating
With the position of sitting for meditation, breathe in count one, breathe out count one; next breath, breathe in count two, breathe out count two. Then breathe in count three, breathe out count three. Do count less than five and do not count more than ten. When count to ten, we can count back from one. Practice for at least three to five minutes.
Exercise 4: observe the lower abdomen
Observe the lower abdomen when breathing. Breathe in with the observation of moving of the lower abdomen and exhale the observation of moving lower abdomen. Watching the rising and falling of the lower abdomen. Practice for at least three to five minutes.
Exercise 5: Observe the lower body in meditating
Observe the lower body when breathing. From the chest down, observe and sense the sensations of the hands, feet, and abdomen. Just observe the parts of the body; just realize the sensation of that lower part. Observe them as empty space cavity moving with the breath. We can feel joy with a sense of lightness and empty. Practice for at least three to five minutes.
If when you observe the body, thoughts appear, this is a normal function of the mind. Just realize the thoughts, do not follow thoughts. Come back to observe the breath. There are people first-time practice meditation, a lot of thinking jump out because of normal function of mind, do not worry, just identify and name the thought like past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After naming, thinking cannot be self-sustaining. Just recognize and name the thoughts, then come back to observe the body and the breath. This is the characteristic of mind. Understanding the mind, we can control the power of the mind.
Exercise 6: identify the thoughts that appear from the top of the head
It seems like there is a small brain at the top of the head to observe the thoughts appear in the head during meditating. Sitting in meditating position, just observe the thought appear in the head. Identifying and naming thoughts. Just identify, do not follow thoughts. Thoughts will appear and disappear constantly and out of our control. There are some people doing this exercise have a thousand thoughts in just ten minutes of meditating. With the time of practicing, the mind will reduce the habit of jumping around with thinking, and you will know the way to cut off thoughts, over time the mind will calm down. People practice meditation can gain the power of concentration. It is the mark of an educated mind to be able to entertain a thought without accepting it. Aristotle Understanding gained by meditation, people can realize that we are wrong when totally believing, clinging to the old thought and protecting the old assumption. Clinging and attaching to previous emotions and assumptions is like covering the eyes with gray clouds. We consciously do not realize that our attachment to constantly changing things cause misery ourselves. With attachment to the previous assumption, we are blind to real facts, and good opinions; moreover, we anger to good but different opinions. Anger is another gray cloud covers our eyes. Many gray clouds of attachment and anger compound day by day into a thick black cloud. Because of attachment and anger, we ourselves make us like blind unconsciously. Looking back at our experiences, we will realize a lot of smart people became blind to the obvious truth when they were angry; their perceptions about facts have distorted. Detachment with any assumptions and detachment with any emotions are some of the ways that great scientists, entrepreneurs, politicians, and people use to do to get the real fact, real knowledge from experiments and events. By practicing meditation, we can get a better understanding of our mind and our ignorance. We realize the problems we have are not the real problems, they the products of our expectation, our anger, and our ignorance. Understanding makes us more open to different opinions and ideas. We have to remove all assumptions before coming to the situation, we have to listen more, and create open conversations to get understanding. We need to contemplate to create the blueprint of our life first before taking massive actions. We need to find out our talents, strengths, love, and missions. With vivid vision, big goals, principles, values, compassion, serving heart, and persistence, individuals and organizations can achieve far more success than the ones without; these are not only the guiding stars but also the effective tools to direct our mind. Vision, goals, principles, values, compassion are the constants in the changing life; great men always remain constant to these. These are the effective tools for us to win over the self, the ego. If when you observe the body, thoughts appear, this is a normal function of the mind. Just realize the thoughts, do not follow thoughts. Come back to observe the breath. There are people first-time practice meditation, a lot of thinking jump out because of normal function of mind, do not worry, just identify and name the thought like past, future, positive, negative, nonsense, selfish. After naming, thinking cannot be self-sustaining. Just recognize and name the thoughts, then come back to observe the body and the breath. This is the characteristic of mind. Understanding the mind, we can control the power of the mind.
Citation:
Van Duy Dao, AWAKEN YOU WONDERFUL WE: "The secret of one-page table reveal all the real causes of all phenomena and problems:Most phenomena, physical problems, mental problems, social problems and how to solve them: Ability, Autoimmune diseases, Belief system, Gut feelings, Hysteria, Learning, Learning difficulties, Mental problems, ADHD, Alcohol use disorders, Anxiety disorders, Autism, Behavioral disorders, Depression,..."
3 bài giảng sẽ giúp bạn hiểu cách chăm con an nhàn mà con có kỹ năng. Có cuộc sống an nhàn mà không phải vất vả. Nuôi con theo lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên???
Và vì sao, như thế nào mà trẻ tự kỷ, chậm nói thiếu kỹ năng. Và sao dạy can thiệp hay tạo kỹ năng cho nhóm trẻ này vất vả vậy? Không như nhóm trẻ ở quê hay các cụ ngày xưa: các con có vẻ tự lớn, tự có kỹ năng mà bố mẹ không phải quá vất vả hay bận rộn như đa số ngày nay? Lẽ tự nhiên nào bị bỏ quên. Đừng đổ cho vật chất hay sao trăng gì cả vì ta là con người với sức mạnh vô cùng của não bộ mà ta chưa khác thác hết mà.
Từ đó bạn sẽ hiểu về Phòng, tự can thiệp hay chữa sớm cho tự kỷ
Phát hiện sớm, can thiệp sớm: càng sớm cang tốt.
Các nguyên nhân, lý lẽ và lý do làm tôi tin chắc, đi ngược với các chuyên gia, và đem lại hy vọng chính đáng cho bố mẹ.
Tự kỷ không phải khuyết tật cả đời mà là do lối sống sai lầm, lối sống công nghiệp hay lối sống cô lập.
Vấn đề chính của trẻ là thiếu kỹ năng.
Học kỹ năng hiệu quả cần vui vẻ và đủ cả 5 giác quan.
Tự kỷ: Tại sao trẻ quê, bé gái, trẻ em ngày xưa là Những Kẻ Xuất Chúng? Ở quê rất hiếm nhưng Ở Mỹ tự kỷ đã tăng đến 1/60 trẻ rồi!!
Ahha, các liệu pháp tâm lý, tương tác cho tự kỷ đều có trong giờ VUI chơi với nhau với người khác, với chó, mèo, gà, vịt ...của nhóm trẻ quê hay của chú bác chúng trong quá khứ!
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.
Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.
Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.
2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ.
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Sao trẻ bị tự kỷ hay không lại như là chơi xúc xắc ấy nhỉ, vấn đề cả đời đó chứ? Đẻ ra khỏe, đủ, ko vấn đề gì. Đùng cái khi 2 hay 3 tuổi bị phán coi như xong.
Mà chuyên gia với tiến sĩ cũng lạ. Nghiên cứu cái gì ko rõ, toàn phán xanh rờn rồi gân cổ bảo vệ quan điểm thất bại, quan điểm vô dụng (cái họ gọi là kiến thức có 1 giả định cố căn là khuyết tật cả đời, ko chữa, điên à mà dùng từ chữa)
Tôi chỉ biết vấn đề xuất phát từ nhỏ, không phát hiện sớm thành to, và to nữa thì vô vọng trong kiểm soát. Và thất bại toàn tập vì thứ họ cần giải quyết lớn hơn năng lực của họ rất rất nhiều.
Rồi xui chấp nhận hên sui, vui sống cả đời.
Chả thấy giáo sư, tiến sĩ đó thắc mắc.
1. Tự kỷ: hay là bác sĩ chẩn đoán, rồi cử nhân tâm lý hỗ trợ.
2. Cơ chế của hỗ trợ hay giáo dục đặc biệt đó là gì? Đích cao nhất là gì, sao đạt được đích đó sớm hơn.
3. Bố mẹ thấy không ổn dao động từ khi 1 tháng, 3 tháng, 5 tháng, 9 tháng, 12 tháng tuổi.... mà chả biết làm gì hay như thế nào. Khi thiếu kỹ năng quá, nhiều hành vi lạ quá họ cho con đi kiểm tra, nếu con dưới 2 tuổi, triệu chứng ít hay nhẹ, họ khuyên chưa rõ, chỉ chậm nói hay chậm phát triển, về TĂNG TƯƠNG TÁC VỚI CON. Và bác sĩ lại không giải thích thêm: tăng để làm gì, có giảm được tự kỷ hay phòng được tự kỷ ko? Đợi đến 36 tháng tuổi thì khá muộn vì hành vi (thể hiện trẻ bị ức chế, stress, hay khùng đó) đã quá lâu, ảnh hưởng con quá nhiều và làm cho bị tổn thương nhẹ, não đã qua giai đoạn hoàn thiện.
4. Tại sao bé trai bị cao gấp 4 lần gái?
5. Tại sao thành phố bị cao hơn nông thôn. Cái này có thể mỹ ko lưu ý vì họ có lối sống đô thị, công nghiệp lâu rồi. Còn Việt Nam quá rõ. Tỷ lệ /1000 trẻ đi. Hà Nội và xã ngoại thành xem. Cái này có thể thành luận văn nho nhỏ của cử nhân, chỉ đi lấy số liệu thống kê thôi mà. Con số cách biệt lớn vậy rất có ý nghĩa về thống kê giúp hé lộ nguyên nhân và giải pháp hay điều trị.
6. Thánh chém chuyên môn cao mở miệng là ca thành công, nghiên cứu đâu, tôi kiên nhẫn bảo check dịch tễ, lối sống đi. Nếu vênh vậy, hãy đặt câu hỏi tại sao bé gái phòng được tự kỷ? Tại sao trẻ quê lại phòng được tự kỷ? Và cơ chế tâm, sinh lý, của cái bạn đang làm là gì? Sao lại làm vậy? Tại sao, tại sao, tại sao??? Động não đi. Chả lẽ lại chửi toẹt: "Mù à, đầu để ở mông à?".Rất xin lỗi, đây là ức chế thay cho các con. Vì áp đọc vị ngôn ngữ cơ thể, tôi thấy trẻ toàn biểu hiện và hành vi của stress với: CHIẾN - BIẾN - THỜ Ơ.
Đặc biệt rõ khi tương tác.
Không tin cứ ghi chép thống kê thủ công mà xem. Khi con giảm nghĩa là can thiệp hiệu quả hay tiến bộ.
Mong các ngài tỉnh hộ.
Web, khóa học của mình, bạn hãy tham khảo. Tự kỷ chỉ là một chương trong sách tiếng anh của mình. Khi hiểu về phát triển bản thân, rèn kỹ năng, cảm xúc, đam mê và thái độ để thành công... đa phần là thứ vô hình, tích lũy theo giờ (khoảng 10.000h với dtao tiến sĩ) cần đam mê, tò mò, khám phá.... trẻ bth 2 hay 3 tuổi có đủ lượng tích lũy 10.000h vậy. Cái quyết định là cảm xúc: VUI VUI VUI (vui = hứng thú và thấy an toàn) thì các yếu tố lượng kia được nhân gấp bội. Trẻ khác chỉ khác nhau là được chơi vui nhiều thôi. Vui khi các nhu cầu của mình được thỏa mãn. Khi bạn có nhu cầu hay muốn gì thì bạn sẽ vui là vậy. Và sau này: để đạt thứ trẻ muốn, chúng cần lượng kỹ năng nhất định để giải quyết. Trẻ bth thì giải quyết không khó, trẻ vip thiếu kỹ năng, vẫn muốn (vì nhu cầu tâm sinh lý cơ bản hay bố mẹ tạo - nếu trẻ được chiều nhiều) thì chúng sẽ khó chịu hay sân, giận: dấu hiệu là Chiến - Biến hay thờ ơ.
Nhận diện nó, nếu có hãy xoa dịu khi nó còn bé. Như ta cũng vậy mà: stress thì ta đi mátxa, xoa bóp, thư giãn, cần xoa dịu, ôm ấp, vỗ vai, động viên. Nếu ta ko hiểu mà làm trẻ stress thêm thì phải dùng thuốc trị triệu chứng của stress. Các hormones stress trên web, bạn liệt kê tác dụng của hormon đó sẽ hiểu cơ chế tác dụng của nó, và quan sát sẽ hiểu sinh lý của nó. Và ngược lại có hormone của hạnh phúc. Bạn chỉ dùng từ - nói để thể hiện. Hay hành vi, thái độ, nét mặt, năng lượng thể hiện nó. Nên ta hay cần quan sát và cảm là vậy. Các phương pháp chỉ là công cụ để thử, chuẩn là cái gì cũng được, trong giới hạn an toàn và làm con vui học, vui chơi, vui nghịch, vui thử và vui sai, vui tương tác, vui thể hiện. Lượng đổi chất đổi. Khi tiếp thu nhiều, chơi nhiều, .... thì trẻ có dần các kỹ năng, nâng cao năng lực của chúng, vượt trên vấn đề. Nếu là genes hay não thì ngoài tầm của bố mẹ, nhưng nếu là kỹ năng thì trong tầm tay bố mẹ mà. Kệ chuyên gia nói gì, trẻ 3, 5, hay 7 tuổi mà tương tác tốt, có kỹ năng ổn, kỹ năng xã hội ổn, làm chủ cảm xúc, vui vẻ mà đi test sẽ không bao giờ bị chuẩn đoán tự kỷ.
Ở nhà không biết hết, hay đôi khi cảm xúc, suy nghĩ cá nhân che đi, chứ khi ra ngoài là rõ ngay: vì bên ngoài, nơi đông, rộng có quá nhiều thứ mới mà chúng không biết hết: cần giai đoạn đầu quan sát, học, và đánh giá. Trẻ bth đánh giá nhanh hơn và thích nghi tốt hơn nhờ kỹ năng chứ ko phải não!
Nếu chậm thì cần tăng cường. Tăng, tăng, tăng, tăng.... là kỹ năng thì không gì không thể.
Nói tiếng Việt không dễ, nói tiếng Nghệ An, tiếng anh, tiếng Hoa, tiếng arap, tiếng dân tộc cũng vậy, đi xe đạp, xe máy, oto con, xe khách, dùng kéo, dao, nĩa, đũa, mổ gà, cấy lúa, xây, làm y, dược, kinh doanh, kỹ sư xe côn, container cũng thế. Chúng ta không phải đẻ ra có. Vui là ta học được hết. Phi công chính cần 10.000h bay mà. Ta, họ học vui và vô thức.
Kỹ năng, cơ bắp, tư duy không cho nhau được hình thành khi có thử, sai, có khích lệ thôi. Nên đôi khi lợi thế tài chính lại làm bất lợi về kỹ năng, lợi thế vật chất làm bất lợi về kỹ năng...Nguy - Cơ; thuận lợi - khó khăn, vô tâm - vất vả; vô cùng tàn nhẫn - vô cùng yêu thương; người giàu cũng khóc, phim hay kể con triệu phú hay bỏ chốn đi chơi, công chúa thích Aladin chứ không phải con của trọc phú là vậy. Kỹ năng làm chủ tình huống, cảm xúc và ..... tích lũy là vậy.
Hormon hạnh phúc mang lại niềm vui, cảm xúc không diễn tả được: xem phim, xem hành động hy sinh, tử tế, nhân văn, phim đoạt giải oscar, ... theo cơ chế vậy. Mirror neuron: khi xem vui vui ta vui, nhân vật chính được kết quả đẹp, cảnh tỏ tình hay, lãng mạn, làm người xem mê tít, hò hét như mình được tỏ tình. Ai hay cảm xúc, xem đoạn họ khổ, dù biết họ sẽ hạnh phúc vẫn khóc mà. Mirror neuron hay thần kinh gương là vậy. Nó có cơ chế học vô thức các hành vi, kỹ năng, tật, giọng của môi trường: chọn môi trường là vậy. Và theo sinh lý: ta chọn nơi nào quen thuộc, thoải mái. Để thành công, cho ta và con, đôi khi an toàn, cần bước ra khỏi vùng thoải mái đó dần dần để học, làm, thử và giao lưu với thứ mới.
Bán hàng, đa cấp, nhảy múa, khích lệ, các thủ thuật thuyết phục đánh mạnh vào cảm xúc và niềm tin trước, không cố gắng tranh cãi logic đúng sai, vì cảm xúc làm gì có đúng sai, nó chỉ là tích lũy của phản xạ có điều kiện, rồi kết hợp tương tác, khích lệ, kích.... nên chốt sale mới cao. Túi, ví gucci, LV vài chục triệu - giá trị sử dụng đựng đồ - túi 2 triệu là ngon rồi. Đồng hồ 2 triệu thì đủ tính năng - Rolex có giá cả trăm triệu. Khi có tín đồ thì không phải thuyết phục. Tâm lý hành vi là vậy. Cả quá trình trước đó để cài cảm xúc và niềm tin thôi: mượn siêu sao bóng rổ, bóng đá, người mẫu, hoa hậu quảng cáo là vậy mà.
Hãy nghiên cứu nó để áp dụng lên quá trình chăm con... tao loạt kỹ năng hay năng lực cho ta và con.
Tự kỷ có nguyên nhân chứ không phải không có nguyên nhân, và tự kỷ là do lối sống, can thiệp hiệu quả hay điều trị hiệu quả cần lưu ý lối sống, khi còn chưa tin thì hiệu quả của các ca can thiệp có vẻ hên sui Và họ cũng sẽ không hiểu vì sao thất bại!
CÀNG SỚM CÀNG TỐT?
TẠI SAO?
TỐT NGHĨA LÀ THẾ NÀO?
VÀ VÌ SAO CÓ THỂ TIN LÀ CHỮA ĐƯỢC!!!!!!!
CÓ KHÁ NHIỀU QUAN ĐIỂM ĐÚNG SAI NÊN TRƯỚC HẾT CẦN BẺ GIẢ ĐỊNH BAN ĐẦU VÀ NIỀM TIN SAI LÀ KHÔNG CHỮA ĐƯỢC BẰNG CÁC CÂU HỔI HIỂN NHIÊN VỀ THỰC TẾ TA ĐANG LÀM ĐÃ.
Bắt đầu bằng câu hỏi:
Cách nào để có thể tự phát hiện sớm, phòng& chữa sớm tự kỷ cho con không? Vì đã có ca ổn hoàn toàn, con cần nhất bố mẹ, và hay ở SỚM!
Và khi là lối sống, cảm xúc thì làm gì có nguyên nhân cố định. Và lý thuyết rối loạn genes, não không đủ giải thích được đặc trung của tự kỷ.
Chìa khóa giúp trẻ tự kỷ là trẻ tự kỷ chỉ thiếu kỹ năng,và có kỹ năng bth là hết tự kỷ, hiểu vậy, nhận ra, giúp càng sớm càng tốt!
Theo kinh nghiệm của bạn, xin hỏi: bạn thấy trẻ có dấu hiệu không ổn từ khi trẻ được mấy tháng, vài dấu hiệu cơ bản là gì?
Nhớ khi dạy kỹ năng cho vip: hiểu nhu cầu tâm sinh lý, đáp ứng, vui chơi, tăng cường tương tác và VUI VUI VUI - lượng đổi chất đổi
Tự kỷ có thể thay đổi hay cố định bẩm sinh? Vai trò tốt của phát hiện sớm, gd sớm là gì? Nếu nhân vai trò đó lên 1000 lần thì sao?
Bỏ vip do bẩm sinh đi, nó có nguyên nhân đó vì. 1. Bố mẹ thấy lạ cho đi khám sao bác sĩ lại khuyên về TĂNG TĂNG tương tác? VÀ 2. Cơ chế giáo dục đặc biệt là gì, cơ chế của tương tác là gì mà lại có thể giúp trẻ?
Trẻ vip: não hoàn thiện nhanh sau sinh, giai đoạn này rất quý, cần phát hiện sớm, loại bỏ nguyên nhân& NHANH NHANH tăng tương tác!
Đừng giống như Mỹ, Mỹ gọi là khuyết tật vì nó không tìm ra, cảm thấy cụ thể, không lượng hóa được, nên họ không gọi là bệnh, nhồi đầu nhau là không khỏi, nên họ dị ứng từ chữa hay cứu.
Việt Nam ư? Họ đang bí, đang bảo không chữa được như Mỹ. Nhưng Việt Nam coi là bệnh, và nhiều mẹ cố xin giấy bệnh để nhận trợ cấp đó thôi. Sorry, trong y học, đã là bệnh thì sẽ có nguyên nhân, giải pháp hay chữa được!!!
• Ngẫm từ sự khác nhau về giới tính: bé trai gấp 4 lần bé gái
• Ngẫm từ các hành vi và cơ chế của hành vi: phản xạ có điều kiện
• Ngẫm từ sự khác nhau về vùng miền: thành phố cao hơn ở quê rất nhiều
• Ngẫm từ sự đa dạng của vấn đề, đa dạng đến mức người ta gọi là Phổ ( trả rộng như cầu vồng)
• Ngẫm từ nguyên tắc và hệ giá trị đã được học: trong phật giáo và tôn giáo, triết học, đạo đức, tâm lý, đắc nhân tâm: làm đúng thì được việc và tất cả cùng vui.
Và làm ngược lại sẽ phải gánh chịu hay là chịu khổ thì bố khổ như thế nào, mẹ gánh gì, ông bà và anh chị em gánh gì… đó là những người có thể tự cảm thấy thì đứa trẻ gánh gấp bội. Nó thể hiện qua cảm xúc, hứng thú, kỹ năng và biểu hiện tâm sinh lý
• Ngẫm từ sự khác nhau, kết quả của sự can thiệp, yếu tố gì là quyết định trong việc can thiệp, tại sao một số bố mẹ điều chỉnh và giành nhiều thời gian tìm hiểu, toàn tâm cho con tạo khác biệt: đó là tinh thần, yêu, hiểu, kiên trì và vui
• Ngẫm về hành vi, trí thông minh: đa phần trẻ thông minh logic, có tài về tư duy logic chứ hiếm trẻ tự kỷ có thông minh cảm xúc, thích tương tác, thuyết phục hay bán hàng
• Ngẫm về hành vi, thói quen và phản ứng hàng ngày của ta theo cung bậc cảmxúc.
• Ngẫm về một số thuốc triệu chứng, vai trò của các thuốc tác động lên hệ thần
kinh giúp tạo các hormon hay duy trì chất hóa học vui vẻ trong não. Mà các
chất này cũng có khi ta vui, hạnh phúc, được kết nối và sự yêu thương.
• Tại sao trong cty có những nhân viên bình thường nhưng hay bị trêu là tự kỷ à?
Hành vi của nhân viên đó là như thế nào và nguyên nhân của hành vi đó
• Ngẫm về mảng đào tạo: mọi kỹ năng có thể học được, miến là vui, quyết tâm.
và có niềm tin, vô số bạn bị khuyết tật, thiếu tay chân bẩm sinh mà vẫn học.
thành công đó thôi: nick vujic, thầy Ký, ….
• Ngẫm về triệu chứng, hành vi lạ và sự dao động của nó theo cảm xúc: ngày trẻ
vui, ngày chơi, ngày trẻ buồn, cáu giận
• Hiểu đúng về giả thuyết khuyết tật gen từ Lời dạy của người xưa: trong thế nào, bên ngoài như vậy; một trong tất cả và tất cả trong một.
Check nhé, Trẻ cũng là người, có nhu cầu tâm sinh lý, cần thỏa mãn. Không có thuốc hay phép màu mà là sự tích lũy. Và giáo dục đặc biệt hay liệu pháp tâm lý chỉ mục đích tạo kỹ năng. Chỉ là tương tác đặc biệt hơn. Cho có thể hòa nhập. Ai đủ kỹ năng, thì khỏi lo. Và thực tế có trẻ ổn. Giỏi, tài năng, xuất chúng hay thất bại, dốt gây ra bởi một tác nhân hay là một quá trình tiếp diễn? Còn tự kỷ, chậm nói thì sao?
Từ phổ tự kỷ hay hội chứng cho tôi hy vọng là chúng ta có thể chữa lành hay ít nhất có thể đẩy giúp về góc sáng/nhẹ nhất của phổ.
Tự kiểm tra kỹ nhé.
Con người là chủ thể của xã hội, tiến hóa từ thiên nhiên: cần kết nối với XÃ HỘI & THIÊN NHIÊN. Thiếu có thể gây chậm nói, tự kỷ!!!
Đừng mắng trẻ 2, 3,5 tuổi nghịch, chơi, hỏi nhiều. Xưa ta cũng thế. Bản năng của trẻ để học ngôn ngữ, kiến thức đó. Key: HIỂU BIẾT, KIÊN TRÌ, TÌNH THƯƠNG, ĐỒNG CẢM
Mình thấy tự kỷ không có vấn đề lắm gì về y học, chỉ là về kỹ năng gtiep, tương tác & hành vi. Nên sớm sẽ chữa được! Bạn thấy sao? Sẽ ra sao, nếu những áp lực mà ta không gọi tên đó làm cho đứa trẻ 3-5-10 tuổi bị trầm cảm hay tự tử đặt lên đứa trẻ sơ sinh? Áp lực là có thật. Trầm cảm khá cao và tự tử ở học sinh kha khá. Dịch tễ có. Và áp lực này đặt lên bà mẹ có thai, sơ sinh đến khi bắt đầu có dấu hiệu của kém tương tác?
Tại sao ta hay chiến, tranh cãi, bảo vệ thứ ta nghĩ là đúng: “Vô thường, ngẫm xem có cái gì là thường mà ta phải bảo vệ nó đến chết. Đối đầu là khi 2 bên bảo vệ 2 thứ khác nhau. Cần có nguyên tắc, hệ giá trị đã thống nhất dẫn đường.”
BÍ MẬT CỦA HỌC TẬP:
xin chào = hello
cô= em của bố
chicken = con gà
dì ghẻ = vợ của bố nhưng không phải mẹ đẻ.
Rồi các khái niệm: nóng, lạnh, cay, màu, tên, con vật.
Do đó học là sự liên hệ thứ biết rồi với thứ chưa biết. biết càng nhiều, tư duy càng tốt,
kỹ năng giải quyết vấn đề quản trị khủng hoảng càng tốt. Ít bị stress, ức chế hay cô
lập, hay tự cô lập vì không biết giao tiếp.
BÍ MẬT CHƯA BIẾT CỦA THẤT BẠI:
Trong mất có được, trong được có mất,
Trong thất bại có hạt giống của thành công.
Trong thành công có hạt giống của thất bại.
Nên đừng quá cay cú, nản lòng, hay tự kiêu.
Hãy kiên trì, giữ ý chí và tỉnh thức thực hành.
Và SAI LẦM CHƯA BIẾT CỦA người lớn:
Không cho con tự lập, tự làm, bao bọc, che chở thoái quá đồng nghĩa lấy mất:
- Cơ hội rèn kỹ năng
- Cơ hội thử và sai. Cơ hội tư duy, thực hành, nghiền ngẫm, tò u, bẩn, giặt, sai.
Khi bố mẹ hiểu với con trẻ, với trẻ sơ sinh
1. Học là chơi, chơi là học
2. Nghịch là học, học cần vui như nghịch
3. Nghịch, học, chơi, tò mò là bản năng thiên bẩm của trẻ nên cần khuyến khích, tạo điều kiện cho con vui chơi, vui nghịch vì đó là những thứ kích thích các giác quan của con: cảm giác ở bàn tay, bàn chân, sự vô hình của nước, đất, độ ẩm, ngộ nghĩnh của côn trùng, của cá, của nước của đất, của cát. Khi xem video trên mạng những trò chơi đó chúng đã ham, thì chúng sẽ đắm chìm trong trò đó, học vô số thông tin trong vài tiếng chơi đó. Đó là sự học.
4. Cần nữa là vui, giới hạn cho sự an toàn. Không thiệt hại nhiều về kinh tế, không đứt tay chân, không làm hỏng đồ gì quá đắt, sao ta lại phản ứng gay gắt, quát với cấm.
5. Một lúc chơi với đất cát, cây cỏ, nước: chỉ tốn vài ngàn, chỉ mất ít xà phòng, hãy quan sát xem, con rất chăm chú, con học đó, có vô số phân tích và lập luận trong đầu con đó, đó là sự học đích thực.
6. Trường mầm non thực nghiệm chả có gì đặc biệt ngoài việc cho trẻ chơi tự nhiên được khám phá nhiều hơn. ĐẮT
7. Trường mầm non quốc tế cũng vậy, khuyến khích trẻ vui chơi, tò mò, phản biện, thử, thí nghiệm, chơi, nghịch, sai, nhưng vui, trong giới hạn an toàn, thầy cô cần quan sát để phát hiện tài năng và khuyến khích trẻ. RẤT RẤT ĐẮT: học phí từ 7 triệu hay 10 triệu, hay 15 triệu hay 20 triệu/ tháng cho lớp mầm non đó.
TẠI SAO LẢNG TRÁNH MẮT, TẠI SAO CÓ HÀNH VI LẠ. CÁI GÌ CẦN CHÚ Ý?
CẢM XÚC VÀ NHU CẦU, VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN: đến từ nhu cầu cơ bản của kẻ yếu: sự an toàn.
Không lưu ý cái này thì rất khó thành công khi dạy kỹ năng.
CẢM XÚC LÀ HỆ SỐ MŨ CỦA HÀM KỸ NĂNG HAY HÀM THÀNH CÔNG.
và với học kỹ năng, cảm xúc tích cực là hệ số mũ giúp học hiệu quả.
Cảm xúc tiêu cực ví như hệ số của căn làm giảm hiệu quả học tập.
Thử mà xem: ăn cỗ, con ốm
Đi học, con ốm
Đi học mà sợ và lo, bất an
Với vui, nhiệt huyết, đam mê, tò mò, hứng thú, háo hức (như đứa trẻ). cái này chỉ cảm được, không đo đếm được.
Học tiếng anh 8 năm cấp 2, cấp 3 chỉ khác nhau cái này, chả phải học thêm, phố hay quê. Cái không đo được nhưng cảm thấy được giúp cho việc đánh giá có làm chủ được kỹ năng không thôi.
Hãy liệt kê triệu chứng cấp tính, mãn tính của stress lên hành vi, học tập, tập trung, tương tác, ăn, ngủ. rồi xem nó giống phổ tự kỷ không?
Thuốc -tự kỷ?
Chỉ là tâm lý. Cgia tâm lý sẽ làm việc với trẻ. Thất bại tâm lý sẽ dẫn đến bệnh lý và chỉ có thuốc cho triệu chứng.
Vì sao con nhát.
Vì sao nhiều trẻ hay có hành vi nhút nhát?
Vì sao trẻ tự kỷ hay nhát?
Xuất phát từ NHU CẦU! Sợ hay thu mình, hay ngại người lạ hay tránh đám đông: bên ngoài gọ là nhát, bên trong thì trẻ chưa hiểu thứ mới dods nên chưa an toàn.
Vấn đề là thiếu kỹ năng hay chậm kỹ năng thôi. Khi ở mẹ, ở nhà, con thấy an toàn, mạnh dạn và tương tác hơn. Khi ra ngoài thì con chưa đủ nhận thức để thấy an toàn như ng lớn. Cần khích lệ, động viên, cho con bồi đắp kỹ năng qua tương tác bên ngoài, mời con của bạn bè, anh em, hx đến chơi, tương tác dần cho con rạn ra. Hoặc mẹ cũng dắt con đi ra ngoài nhiều hơn, càng làm, chơi dc, dc khen, đó là khích lệ lớn để con thay đổi góc nhìn cũ. Cũng như gái mới lấy chồng: chỉ chơi với chồng là chính, ăn, chơi, ngồi khép nép, cần có thời gian để tìm hiểu, sau 3 hay 5 năm thì ngồi trên phản giữa quát ầm ầm. Và cũng như sinh viên năm 1 nhát hơn năm 2, 3, là do ít hiểu môi trường.
Ngày vui con vui hơn????? Vậy kích con vui hơn đi, kích thích con nữa đi, cho cái gì con vui đi. Toàn miễn phí mà: thích xem, chơi, nghịch, đi chơi, sang hàng xóm. con học đó. Người lớn mà không để tâm thì con không thích chơi đâu.
Tự làm bài tập: phân tích vde cho con. Mọi vấn đề đều lưu ý 4 yếu tố:
1. Con là chủ thể: có đặc điểm và nhu cầu tâm sinh lý nhất định.
2. Khách thể: bố mẹ, thầy cô: điểm mạnh, điểm yếu trong việc dạy và rèn trẻ nói, kỹ năng.
3. Môi trường sống: yếu tố thiên nhiên, số lượng và thời gian tương tác và năng lượng hay vui nhộn của môi trường. Cái này cần check kỹ, vì thành phố sạch nhưng có lẽ quá nhàm chán với trẻ so với ở quê, ít thứ vui, sinh vật sống, cây, vườn và vật nuôi như ở quê. Trẻ quê đói nhưng tỷ lệ tự kỷ/1000 dân rất hiếm.
4. Bản chất của tương tác: con với bố mẹ, con với ng khác, với thầy cô và ace: có khích lệ, động viên, theo nhân tâm và truyền cảm hứng không? Nên nhớ: bố mẹ, thầy cô, ông bà cảm thấy thế nào: khó chịu, cáu bực, hay vui vẻ trong tương tác, đứa trẻ cũng cảm thấy vậy, nhưng mức độ lớn hơn rất nhiều. Vì cảm xúc lan truyền bạn không rõ, và trẻ cần ng lớn, cần sự bảo vệ, yêu thương và là một cá thể cực yếu đuối. Chúng lệ thuộc hoàn toàn vào ng chúng cần.
Trẻ quậy phá hay đánh bạn có thể 1. Ức chế bên trong ( do không thỏa mãn thứ trẻ muốn) 2. Xem nhiều phim đánh nhau, bạo lực, hay sống ở nơi nhiều bạo lực: hành vi bắt chước do mirror neuron trong não. Sống ở Vùng chửi bậy, trẻ cũng chửi bậy. 3. Lặp lại chúng tin là vậy, thứ cần làm, hay môi trường kích thích, khơi gợi cơn nóng giận của trẻ. Có đánh bạn, trong đầu chúng, do môi trường rèn, vẫn tin là đúng.
Với trẻ, Khi nào ta hiểu:
Chơi là học, nghịch, hỏi, tò mò là học, bẩn là học; ngồi im là bệnh hay có vấn đề? Cần Yêu Con Đúng Cách
PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN TỪ ĐẶC ĐIỂM: “Trẻ sinh ra Từ phổ tự kỷ hay hội chứng cho tôi hy vọng là chúng ta có thể chữa lành hay ít nhất có thể đẩy giúp về góc sáng/nhẹ nhất của phổ.
Phụ nữ, trẻ em sống bằng cảm xúc, cxúc thì phi logic. Có gắng logic hóa thứ philogic, không chịu CẢM, họ sẽ không sướng & bảo thằng NG*!
Giúp bạn tĩnh tâm, ngủ ngon, bình an, mạnh khỏe, giảm đau đầu, chóng mặt, đau do căng cơ. Nếu duy trì thiền đủ lâu bạn sẽ giảm đau, mỏi và sức khỏe cải thiện rõ rệt. - Tự điều chỉnh và cân bằng được giấc ngủ, đau mỏi, suy nhược của bản thân và người xung quanh hiệu quả lâu dài. - Dần đạt hạnh phúc, tiếng cười, sự bình an. - Thực hành được những bài thiền đơn giản giúp ích cho cuộc sống bận rộn. - Cảm xúc tốt, tư duy sắc bén, tư duy sáng tạo: tránh tình huống nóng vội, đáng tiếc do cảm xúc tiêu cực. Giúp bạn đạt hiểu biết sâu hơn về cuộc sống. - Gốc của mất ngủ là lo âu và căng thẳng. Ngoài ra còn có thể hay đau toàn thân: đầu, cổ, dạ dày, táo bón, ốm, giật mình, hay mơ, vã mồ hôi, da tím tái .có nhiều vấn đề về sức khỏe: hay còn gọi là suy nhược cơ thể.
Với những kiến thức về tâm lý, cảm xúc và bài thiền đơn giản giúp bạn khắc phục được các vấn đề liên đến tâm lý, suy nhược do đó giúp hỗ trợ trị dứt điểm. - Bạn sẽ là chủ tình huống và cuộc sống, sau thời gian thực hành bạn cũng sẽ làm có thể giúp đỡ anh, chị, em, con, cháu khắc phục những vấn đề cơ bản. Tham khảo:
An lạc từ làm chủ tham, sân, si = luôn học, tu, làm nhiều, mong cầu ít. Bố, sếp, nhân viên, thầy, bác sĩ thế thì tuyệt, ngược lại thì bể khổ!
An lạc, bình an ư? Học sẽ thấy, thường là làm nhiều, mong cầu ít. Hay giảm tham, hài lòng và vui làm. Ngược lại là tham nhũng!
Thiền Tự chữa lành, đạt bình an, tự tại Sư chân tu là người cực thông minh và đạt được an lạc ở hiện tại Thiền giúp Tự điều chỉnh và cân bằng được giấc ngủ, đau mỏi, suy nhược của bản thân và người xung quanh hiệu quả lâu dài. - Dần đạt hạnh phúc, tiếng cười, sự bình an. - Thực hành được những bài thiền đơn giản giúp ích cho cuộc sống bận rộn. - Cảm xúc tốt, tư duy sắc bén, tư duy sáng tạo: tránh tình huống nóng vội, đáng tiếc do cảm xúc tiêu cực. Giúp bạn đạt hiểu biết sâu hơn về cuộc sống. - Gốc của mất ngủ là lo âu và căng thẳng. Ngoài ra còn có thể hay đau toàn thân: đầu, cổ, dạ dày, táo bón, ốm, giật mình, hay mơ, vã mồ hôi, da tím tái .có nhiều vấn đề về sức khỏe: hay còn gọi là suy nhược cơ thể.
" Dược sỹ trường đại học dược Hà Nội Hiện Anh đang làm cho Phòng khám Quốc tế ở Hà Nội Anh có đam mê và luôn tìm kiếm tri thức về kiểm soát bản thân, có cuộc sống bình an, cân bằng. Các tác giả yêu thích: Brian Tracy, Jim Rohn, John c.Maxwell, Stephen Covey, Peter Drucker, Wayne Dyer, Napoleon Hill, Thích Nhất Hạnh, Thích Chân Quang, Simon Sinek, Jack Ma. Anh có hơn 3 năm nghiên cứu Phật Giáo và thực hành Thiền. Anh đã tổng hợp các quan điểm, triết lý, kiến thức hiện đại, lãnh đạo, y học, triết lý phật giáo và thiền định giúp chúng ta có góc nhìn tốt hơn về các hành vi, vấn đề, kết quả, thành công, hay thất bại trong cuộc sống. Trâm ngôn tâm đắc: - Vạn sự vì duyên sinh, cũng vì duyên mà diệt. Là con người, ta có khả năng làm chủ duyên. - Ai cũng có tính phật, tính xà, cách tương tác của ta có thể gọi lên tính gì trong họ. - Theo khoa học hiện đại, con người tiến hóa từ thiên nhiên. Nên quá trình phát triển cần có thiên nhiên. Và theo quan điểm triết học: con người là tổng hòa các mối quan hệ trong xã hội; Và theo quan điểm của tâm lý: con người được dẫn dắt bởi các nhu cầu hay mong muốn; hành vi được dẫn dắt bởi các nhu cầu đó; do đó, con người cần kết nối xã hội. Cái gốc này nên áp dụng trong chăm sóc trẻ, trong đời sống hàng ngày và dùng trong giải quyết các vấn đề. Sách đã xuất bản năm 2017 trên Amazon: Awaken You Wonderful We. Website của tác giả: Yeucondungcach.com Và Awakenyouwonderfulwe.com
CẢM ƠN BẠN ĐÃ ĐỌC ĐẾN ĐÂY. NẾU HỮU ÍCH HÃY CHIA SẺ NHÉ.
Với những mẹ có con nhỏ dưới 24 tháng luôn lo lắng về phát triển của con:
Bạn có thể tham khảo bài đọc ở web và tải hoặc đọc thêm trên file mình up trên slide share và có đặt link trên web yeucondungcach.com và awakenyouwonderfulwe.com nhé.
Với 4 yếu tố: tình yêu, kết nối với thiên nhiên và xã hội, cơ hội cho con được làm, rèn, và khích lệ để tăng kỹ năng cho con, bạn sẽ nhận diện thấy vấn đề của trẻ là gì. Và sửa chữa kịp thời. Bạn sẽ cần nghe lại, thường xuyên để hiểu cụ thể hơn.
Hãy quan sát. Khi nó là môi trường, và có vô số trẻ tầm tuổi con khỏe mạnh, thì chỉ với quan sát, cảm nhận bạn sẽ tự ngộ rõ ra nguyên nhân là gì. Mình ngộ ra một phần là có vài nguyên tắc để thành tài, để phát triển bản thân, để học và làm chủ kỹ năng bất kỳ, khi quay sang trẻ tự kỷ thì mình thấy các yếu tố này bị vi phạm một cách vô thức. Và tự kỷ, chậm nói, khỏe mạnh, thành công, thất bại, giỏi hay thiên tài chỉ là các nấc khác nhau trên bậc thang phát triển bản thân thôi.
Chúng chỉ cần yếu tố cơ bản. Và dạy trẻ đặc biệt chỉ là dạy kỹ năng. Quan sát chúng có vui, hứng thú không.
Bạn chú tâm, chơi với con nhiều hơn, giành thời gian cho con tương tác với bạn cùng trang lứa nhiều hơn. Cần vui vẻ và những bài tập cho não con tĩnh lại. Tĩnh lại mới học được.
NẾU BẠN ĐANG LÀ PHỤ HUYNH VÀ KHÔNG RÕ NGUYÊN NHÂN, HÃY INBOX VÀ TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI SAU, MÌNH NHẬN TƯ VẤN FREE CHO BỐ MẸ VÀ CÔ GIÁO MUỐN TÌM HIỂU
Nếu chưa rõ, bạn có thể trả lời các câu hỏi dưới rồi inbox vào Facebook: https://www.facebook.com/phongchuatuky
Hay email mình theo email duyvan64@gmail.com mình sẽ hướng dẫn cụ thể thêm.
Kể kỹ về lối sống của con:
1. Trai hay gái, ở đâu: phố, thị trấn hay quê,
2. bố mẹ làm gì, ai hay tương tác với con: lối sống chính của bố mẹ: vui, hoạt náo, dùng điện thoại chơi với con, có hay vuốt ve, massage con. như thế nào?
2. gia đình hạnh phúc k?
3. Ăn uống, chơi có kỹ hay cẩn thận quá không?
4. Có xem nhiều tivi, dth không, trung bình mấy tiếng/ngày? 5. Có đi chơi ngoài nhiều không, trung bình mấy tiếng/ngày?
6. Con thích gì nhất?
7. Ngày ngày con chơi với những ai, ai chăm con chính, tính cách của họ thế nào?
8. Lúc bé từ sau khi sinh: 3 tháng đầu và 3 tháng tiếp có lưu ý gì, có sự kiện gì đáng chú ý?
9. Có hay tương tác, nhờ con làm, động viên kiểu cảm ơn, ồ ze không? Con có được chiều chuộng quá không?
10. Năng lượng, cảm xúc hay nét mặt của con trong chơi như thế nào, có gì lưu ý? Con có hay thu mình không? Con sợ ai nhất?
11. Bạn thấy con không ổn từ khi nào, dấu hiệu gì, có liên quan đến sự kiện gì không?
12. Con có vde gì, trở ngại gì chính: sức khỏe, tâm lý và hành vi?
13. Năng lượng, cảm xúc, hào hứng của con có nhiều không? Nhiều nhất khi nào?
In English: We all know facts so I start with the question also.
Why should autism be diagnosed as soon as possible? What can early diagnosis help fixed autism: make worse, better or nothing?
What do you think about Taoism, Te-Tao Ching? How to apply to find the roots & help of the autism, mental illness in the society? we from nature. Part of society as the definition of philosophy. Then what happens if the modern lifestyle cut these?
What do you think about Taoism, Te-Tao Ching? How to apply to find the roots & help of the autism, mental illness in the society? Special education & psychological counsel help; So Is autism, ADHD, depression & talent caused by born or by the living environment?
The term "rainbow" of autism give us hope that we can heal or help the kids on the brightest side of the rainbow. Agreed? Then how? THEN The hidden relation of autism, ADHD, and depression which reveals the effective cause and cure - full. As you see, they lack social skills, they cannot talk: language is the product of living environment - as your native language and my native language, we speak it naturally without thinking at all. We are not born with our native language, so I doubt their connection with their living environment and/or the state of mind that they can not/don't want to learn. You can test them with Aesop fables (they do not understand), pretending game - they do not understand, interacting, communicating or persuading. They are in the low level of this. For official test: you can test them with EQ test, and Aesop stories, metaphors. All these low-level vital skills make them never feel safe, connection to the environment: it makes them stress. Over time, it makes the downward spiral that make them more and more lack of social skills and suffer more stress.
ALL IN ONE, ONE IN ALL:
Dear Neurologist, psychiatrist, sociologist, gastroenterologist, urologist, educators, sleep therapists, cardiologist, language therapists, educators, trainers, teachers: there is no separation in the health of heart, stomach, muscle, cognitive thinking, sleeping, hormone system: all are interdependent and under the state of mind.
IT IS THE ADVANTAGES OF EASTERN PHILOSOPHY AND THE BASIC OF EASTERN TRADITIONAL MEDICINE. PARETO IN HEALTH/MEDICINE Remember when working with the MIND: irrational mind, the giant brain evolved for millions of years, illogical mind and Placebo effects, Neuro-plasticity, Mirror neurons, self affirmation, self-talk, nocebo effects, T1/2 of all substances, taboos, rituals, religious belief, compound effects, CONDITIONED RESPONSES, and MAGICAL ADAPTABILITY, ILLUSIVE MIND, Self healing/destroying, IRRATIONAL THINKING, Subliminal message, Marketing of luxury brand, and Hysteria: what do we feed the mind of beings everyday? AND what if all of these lead to negativity or positivity? Maybe Outliers or Failures!
*****************
Feedback: Wow! I find your posts amazing and very interesting. For years I’ve thought my son, who is 31, was on the autistic spectrum because he doesn’t get on with others too well, you know he picks and chooses who he wants to be close to and there are times he likes being alone. He works as a motorcycle instructor and is very happy. After reading your stuff, I know now that he is just selective in his life. Thank u for helping me out. Wow.you are a passionate person for this cause. It is my understanding that because of our innate entanglement it is better for me to see each person as they are in God's light; not as defined by culture or society. Clearly, labels are a part of what you do. This goes against my beliefs. I believe we are each meant to share our love in our own unique way and these people are not really different than anyone else.they are capable of being quite creative when it comes to sharing love yet our culture
*********** ***
Van Dao: depression needs a deep rest. I am bipolar my mum was schizophrenic, labels which describe a disconnect from life, trauma early abuse can all worsen our cognitive and emotional development. My son is epileptic, every one of my kids has the genetic makeup of these things, however, its how we treat people with a sensitivity that hugely affects how they will cope. A mixture of empathy, counseling, herbal treatments, and some chemical can help us to live happy and productive lives and not be labeled sick.ill or not of value to the nonsense rat race we are all made to live and function in on this planet. hope this helps.
***********************
Hysterical mind, hysterical society may start to blame for all, even the lifesaving vaccine.
Then my reply:
Relation: not all vaccinated kids got autism. But all small autistic kids have delayed speech. And not all kids with delay speech have autism; kids with delayed speech may have many other problems. Do vaccines cause delay speech? In some countries, parents do not vaccinate kids, and these kids still have autism. The way you blame vaccines can apply for all: cow milk, breathing, and any foods for eating.
You can do it on animals, you can test it in dogs, monkey, cat in the city or have the lifestyle in the city and domestic animals, animals in zoos. Especially mammal animals which have separation to its mother since small and live in rigid, small house (boxes) or put in cages. Then observe the pattern of responses, reacts and signs of stress in daily activities, and when liberate them to nature (where they belong). Or even the dolphin! This test is easier.
12 of people in your family may live well without vaccination can be explained:
1. Your lifestyle makes you healthier than the virus: so not get the illness.
2. Your lifestyle also saved you from autism.
3. You have not died because of virus diseases is because they live in the zone of virus-free; which is the accumulations of million acts before they grow. The living style of your next generations do not give them this health, and they may die quickly after getting any of the diseases prevented by vaccines. Lots of opposite peer reviews about the cause of Autism: genes, brain, vaccines, lifestyle, drugs. Which cause do you think? Why?
If it is born, we should not touch or say about it. If it is created, we should help them vigorously because the time of forming the immature mind is rare and precious!
All autism, depression, ADHD, stress, seizures, addiction, violence, and PTSD have strange responses. Are these from nature or nurtured?
Do you notice that the fluctuation of autistic symptoms depends on the changing of the surrounding environment? Why is that?
Yes: all in one, one in all. Do you think they are stress because of lacking social skills so the suffer stress during interaction: even in families, school, and society? So they do not have a chance to learn, to grow and gain vital skills. We are not alone the victims. And to some extent, one not only the victims but also the creators. Understand the characters of problems, we will know the hidden Causes: We are an interdependent world: no single cause create all thing, but all things are in the interdependent web. So how can we blame for food, genes, chemicals, guns, drugs for our problems?
We may think genes of the family: WHAT IF GENE IS PRODUCT OF ENVIRONMENT as genes of Cold/Hot weather?
Special education&psychological counsel help; So Is autism, ADHD, depression & talent caused by born or by the living environment?
PARETO IN HEALTH/MEDICINE
Remember when working with the MIND: irrational mind, the giant brain evolved for millions of years, illogical mind and Placebo effects, Neuro-plasticity, Mirror neurons, self affirmation, self-talk, nocebo effects, T1/2 of all substances, taboos, rituals, religious belief, compound effects, CONDITIONED RESPONSES, and MAGICAL ADAPTABILITY, ILLUSIVE MIND, Self healing/destroying, IRRATIONAL THINKING, Subliminal message, Marketing of luxury brand, and Hysteria: what do we feed the mind of beings everyday? And what if all of these lead to negativity or positivity? Maybe Outliers or Failures!
5 mins of rapping can affect the whole life.
5 mins of abusing can make victims fear whole life
1 min of bombing, earthquake, fear, hysterical stress the killing can affect their whole life.
It creates the conditioned of Fight and Flight responses that they can not consciously control.
Sorry, they are not happy with the label GIFTED: they even have to use symptomatic prescription medications.
What do you think about Taoism, Te-Tao Ching? How to apply to find the roots of the problems of modern society, then how to cure it? Brain chemical imbalances and abnormal neurodevelopment cause various learning or mental issues. Is the imbalance born or created? If it is born, we should not touch or say about it. If it is created, we should help them vigorously. So Are autism, depression, ADHD, poor learning, stress, seizures, drugs, violence, PTSD born or created? Why and why not?
How can you find when all kids have to get the vaccine as a requirement to save their lives? My question is why small percentages of kids get vaccine got autism? What can save millions of other kids?
Communication skill & eye contact, have you seen any autistic kids good at these? Can autism be predicted and prevented by these
The term "rainbow" of autism give us hope that we can heal or help the kids on the brightest side of the rainbow. Agreed? Then how?
Are genius, talent, outliers or failure caused by a single factor or a continuous process? How about autism, ADHD, depression?
What if stress & pressure made adults depressed put on infants/babies? What are symptoms in growth, eat, sleep, learning & behaviors?
Brain chemical imbalances and abnormal neurodevelopment cause various learning or mental issues. Is the imbalance born or created?
By observing and reading the body language, do you think we can predict early signs of autism, ADHD since 2,4,6 or 8 months old?
What do you/ psychologists believe? Evolution theory of Darwin that human beings were from animals; or Holy books that are special, from special (not animals) source.
Autism, ADHD: What are the purposes, mechanisms of special education, interventions? What if there are ways to make parents become special teachers?
Key to AUTISM: these kids may have talent but only good at LOGIC INTELLIGENCE. No one has talent in interaction, negotiation. WHY
What do you think about Taoism, Te-Tao Ching? How to apply to find the roots & help of the autism, mental illness in the society? CANCER, DRUGS, AND Chemicals
IT IS THE MIND: The balance of hormones, PH, chemical, the immune system in the body control by the mind called subconscious mind or autonomic brain with the sympathetic and parasympathetic system. And the Conscious mind interacts, exchange with the Subconscious mind; these minds influence each other.
Yes to can autism, ADHD, Depression, mental illness, Outliers, and failures can be predicted, prevented and healed. Because it is caused by continuous process, not the single factor"
EARLY DETECTION AND INTERVENTION CAN BE DONE SINCE 2,3 OR 4 MONTHS OLD: READ ALL THE THINGS WE SEE: pay attention to the responses, interested, sleeping, eating, crying, talking and smile back, shaking hands and body when parents talk directly to them. Do this regularly, you if you see the signs of not paying attention or indifference: the early signs of stress, over time children, may get more severe problems in the brain and mental problems. Parents can have the best early simple intervention.
READ FIGHT, FLIGHT or INDIFFERENCE SIGNALS. My book:
Awaken you wonderful we
How do we create heaven on earth? The secret of one-page table reveal all the real causes of all phenomena and problems How do we create heaven on earth? The secret of one-page table reveal all the real causes of all phenomena and problems:Most phenomena, physical problems, mental problems, social problems and how to solve them: Ability, Autoimmune diseases, Belief system, Gut feelings, Hysteria, Learning, Learning difficulties, Mental problems, ADHD, Alcohol use disorders, Anxiety disorders, Autism, Behavioral disorders, Depression,...
Series of Self-healing for chronic diseases from applying Papaya leaf juice, baking soda, aspirin, sugar, temperature, Vietnamese Qi Gong, breathing, exercise, metabolism, and traditional medicine
Van Duy Dao – Trainer, Author of Awaken You Wonderful We.
